Миникаст 357. Эффективный преподаватель. Евгений Романенко и Олег Брагинский
Слово «Миникаст» я образовал от «МИНИмальный» и «ПодКАСТ». Это мини-дуэль: вопросов и ответов. Запланировано 650 выпусков. Вы готовы? Приступим! – Ученик и студент были темами двух предыдущих выпусков, а сегодня перемещаемся ко второй роли, которая обязательно присутствует незримо, – роль преподавателя. Эффективный преподаватель и делает учеников и студентов теми, кто есть. Кто такой преподаватель? – Преподаватель – педагог, который занимается преподнесением теории или практики в формате лекций, семинаров для обучения школьников, студентов или учащихся. Часто принимает зачёты, экзамены и оценивает квалификационные работы. Этимология слова происходит от древнегреческого языка и означает «детовод» или «специалист по воспитанию». Педагог в общем случае решает 3 задачи: 1. Воспитание человека – выработка надлежащих устойчивых привычек поведения. 2. Выявление состава и величины дарований и потребностей, определяющих способности и склонности. 3. Создание условий для осуществления гармоничного удовлетворения личных и общественных задач. – Преподавание – неизбежно призвание, сложно представить человека, который не любит преподавать и этим занимается. Вряд ли долго проработает. Вопрос о мотивации преподавателя – как обнаружить желание преподавать и начать реализовывать? Как не убить в себе потенциального преподавателя? – Встречаются 2 крайности: те, кто не любят выступать перед аудиторией и полагают, что работа лектора сложна, плохо оплачивается и те, кто вкусил кайф от того, что слушатели умнеют на глазах, не могут избавиться от навязчивого желания повторить потрясающий опыт. Дело не столько в мотивации – работает обычно однократно и для системного преподавания будет мало, а в страстном желании преподать и передавать секреты мастерства. Феномен тоже встречается дважды: 1. Когда только нахватались информации и лайфхаков в области. Вспомните тех, кто изучил несколько тем в английском. Тут же начинают вставлять иностранные словечки не к месту и сыплют «провербами». 2. Когда чаща знаний воистину переполнилась и будет жалко не передать никому. Ученик как продолжение себя. – Процесс преподавания включает подготовку преподавателя к очередному акту преподавания. Каковы особенности процесса подготовки? – 1. Составление программы курса на длительный срок (обычно 1-2 года) с тем, чтобы равномерно расставить темы, балансируя сложность предмета и время, отведённое на освоение дисциплин. 2. Подбор и расстановка блоков теории, практики, исследовательского, забавного и поучительного материала, чтобы своевременно переключать внимание устающих учеников. 3. Проектирование списка вопросов и задач для оценки знаний, чтобы заблаговременно преподать информацию, необходимую для получения старательными студентами отличных оценок. 4. Многократное повторение схем решения задач, подходов к исследованиям, провоцирование ошибок и контролируемое введение в заблуждение с обязательным растолкованием ошибочных шагов. 5. Разработка многоуровневой системы подогрева интереса и стимулирования более глубокого изучения предмета для повышения конкуренции за пределами аудитории и во взрослой жизни. – Каковы особенности эффективных преподавателей в разных странах, континентах? – Наиболее интересны педагоги Финляндии и Японии. Есть культ детей и самостоятельности. Никто ничего делать не заставляет. Не хочешь – сам отстанешь, превратишься в изгоя и вернёшься в дружный стой познающих, но только через боль и страдания. В Китае престижно быть педагогом. Ради сильного мастера ученики готовы преодолевать значительные расстояния, учиться стоя или сидя на полу. В Корее царит изнеженность. Учителя нянчатся со школьниками и студентами, а при выходе во взрослую жизнь молодёжь испытывает неслабый шок. В Великобритании и Швейцарии множество школ и колледжей проповедуют строжайшую дисциплину, а некоторые даже проповедуют абсолютную тишину во время перемен. В Америке считается, что эффективный преподаватель обязан быть выдающимся теоретиком, востребованным практиком и обязательно автором многочисленных профильных учебников и монографий. До скорой встречи в Школе траблшутеров и да пребудут с вами знания! Олег Брагинский в YouTube: https://goo.gl/PjsgBE Олег Брагинский ВКонтакте: https://vk.com/olbraginsky Олег Брагинский в Интернет: https://braginskyoleg.com Олег Брагинский в Facebook: https://facebook.com/obraginsky Олег Брагинский в SoundCloud: https://soundcloud.com/trblshtrs Олег Брагинский в LinkedIn: https://linkedin.com/in/olegbraginsky Олег Брагинский в Instagram: https://instagram.com/oleg_braginsky
Слово «Миникаст» я образовал от «МИНИмальный» и «ПодКАСТ». Это мини-дуэль: вопросов и ответов. Запланировано 650 выпусков. Вы готовы? Приступим! – Ученик и студент были темами двух предыдущих выпусков, а сегодня перемещаемся ко второй роли, которая обязательно присутствует незримо, – роль преподавателя. Эффективный преподаватель и делает учеников и студентов теми, кто есть. Кто такой преподаватель? – Преподаватель – педагог, который занимается преподнесением теории или практики в формате лекций, семинаров для обучения школьников, студентов или учащихся. Часто принимает зачёты, экзамены и оценивает квалификационные работы. Этимология слова происходит от древнегреческого языка и означает «детовод» или «специалист по воспитанию». Педагог в общем случае решает 3 задачи: 1. Воспитание человека – выработка надлежащих устойчивых привычек поведения. 2. Выявление состава и величины дарований и потребностей, определяющих способности и склонности. 3. Создание условий для осуществления гармоничного удовлетворения личных и общественных задач. – Преподавание – неизбежно призвание, сложно представить человека, который не любит преподавать и этим занимается. Вряд ли долго проработает. Вопрос о мотивации преподавателя – как обнаружить желание преподавать и начать реализовывать? Как не убить в себе потенциального преподавателя? – Встречаются 2 крайности: те, кто не любят выступать перед аудиторией и полагают, что работа лектора сложна, плохо оплачивается и те, кто вкусил кайф от того, что слушатели умнеют на глазах, не могут избавиться от навязчивого желания повторить потрясающий опыт. Дело не столько в мотивации – работает обычно однократно и для системного преподавания будет мало, а в страстном желании преподать и передавать секреты мастерства. Феномен тоже встречается дважды: 1. Когда только нахватались информации и лайфхаков в области. Вспомните тех, кто изучил несколько тем в английском. Тут же начинают вставлять иностранные словечки не к месту и сыплют «провербами». 2. Когда чаща знаний воистину переполнилась и будет жалко не передать никому. Ученик как продолжение себя. – Процесс преподавания включает подготовку преподавателя к очередному акту преподавания. Каковы особенности процесса подготовки? – 1. Составление программы курса на длительный срок (обычно 1-2 года) с тем, чтобы равномерно расставить темы, балансируя сложность предмета и время, отведённое на освоение дисциплин. 2. Подбор и расстановка блоков теории, практики, исследовательского, забавного и поучительного материала, чтобы своевременно переключать внимание устающих учеников. 3. Проектирование списка вопросов и задач для оценки знаний, чтобы заблаговременно преподать информацию, необходимую для получения старательными студентами отличных оценок. 4. Многократное повторение схем решения задач, подходов к исследованиям, провоцирование ошибок и контролируемое введение в заблуждение с обязательным растолкованием ошибочных шагов. 5. Разработка многоуровневой системы подогрева интереса и стимулирования более глубокого изучения предмета для повышения конкуренции за пределами аудитории и во взрослой жизни. – Каковы особенности эффективных преподавателей в разных странах, континентах? – Наиболее интересны педагоги Финляндии и Японии. Есть культ детей и самостоятельности. Никто ничего делать не заставляет. Не хочешь – сам отстанешь, превратишься в изгоя и вернёшься в дружный стой познающих, но только через боль и страдания. В Китае престижно быть педагогом. Ради сильного мастера ученики готовы преодолевать значительные расстояния, учиться стоя или сидя на полу. В Корее царит изнеженность. Учителя нянчатся со школьниками и студентами, а при выходе во взрослую жизнь молодёжь испытывает неслабый шок. В Великобритании и Швейцарии множество школ и колледжей проповедуют строжайшую дисциплину, а некоторые даже проповедуют абсолютную тишину во время перемен. В Америке считается, что эффективный преподаватель обязан быть выдающимся теоретиком, востребованным практиком и обязательно автором многочисленных профильных учебников и монографий. До скорой встречи в Школе траблшутеров и да пребудут с вами знания! Олег Брагинский в YouTube: https://goo.gl/PjsgBE Олег Брагинский ВКонтакте: https://vk.com/olbraginsky Олег Брагинский в Интернет: https://braginskyoleg.com Олег Брагинский в Facebook: https://facebook.com/obraginsky Олег Брагинский в SoundCloud: https://soundcloud.com/trblshtrs Олег Брагинский в LinkedIn: https://linkedin.com/in/olegbraginsky Олег Брагинский в Instagram: https://instagram.com/oleg_braginsky