Вы можете записаться на онлайн занятия по исправлению алалии ко мне: Dzen: https://dzen.ru/a/ahmfAhhnJ3qV7S5T VK: vk.com/@-239122240-logoped-psiholog-obuhova-oksana-vladimirovna Результаты детей, которые занимаются у меня: запуск речи, выход из алалии, динамика: https://rutube.ru/plst/1672390 Плейлисты с аудио уроками, консультациями для родителей: Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/1715531 Что такое речевой режим и как он помогает ребёнку с сенсорной алалией понимать обращённую речь? При сенсорной алалии основная проблема заключается не только в отсутствии или недостатке самостоятельной речи. Прежде всего ребёнок не понимает значения слов, которые слышит. Поэтому на начальном этапе коррекции вводится речевой режим — специальные правила общения, которые делают речь взрослых максимально простой и понятной. Речевой режим используется на ОНР-1, когда понимание обращённой речи ещё не сформировано. По мере увеличения пассивного словаря ограничения постепенно снимаются, а речь окружающих становится более естественной и разнообразной. В аудиоуроке разбираю 10 правил: 1️⃣ Заведите дневник-словарь. Записывайте слова, которые ребёнок понимает, и условия их понимания: с жестом, без жеста, только в знакомой ситуации, с реальным предметом или по картинке. Отдельно фиксируйте самостоятельные слова, звукоподражания и устойчивые фразы. 2️⃣ Уберите лишний шум. Не оставляйте включёнными телевизор и музыку для фона, ограничьте доступ к мультфильмам, телефонам, планшетам и музыкальным игрушкам. Новое слово должно звучать в тишине. 3️⃣ Формируйте послушание. Используйте жесты, мимику, интонацию и собственный пример, сопровождая их одним и тем же коротким словом. Особенно важно научить ребёнка понимать инструкции «стой», «нельзя», «дай руку» и «иди сюда». 4️⃣ Поручите основную коррекционную работу одному взрослому. На ОНР-1 ребёнок может лучше понимать голос, интонации, жесты и привычные формулировки одного человека. После усвоения слова его постепенно учат узнавать это слово в речи других членов семьи. 5️⃣ Говорите на уровне лица ребёнка. Он должен не только слышать слово, но и видеть артикуляцию взрослого. Иногда можно подключать тактильные ощущения, но без насильственного удерживания. 6️⃣ Используйте фразы максимум из двух слов. Начинайте с одного слова: «киса». Затем добавляйте второе: «киса идёт». Длинные фразы мешают ребёнку выделить и запомнить изучаемое слово. 7️⃣ Произносите слова в неизменном виде. Используйте существительные в начальной форме, без грамматических изменений и уменьшительно-ласкательных вариантов. Если ребёнок уже понимает другую устойчивую форму, переучивать его на этом этапе не нужно. 8️⃣ Изучайте реальные предметы и действия. Давайте ребёнку предметы в руки, показывайте их разные варианты. Глаголы «беги», «прыгай», «мой», «ешь» произносите во время выполнения соответствующих действий. 9️⃣ Не превращайте занятия в борьбу. Если ребёнок действительно устал, заболел или задание оказалось сложным, упростите его либо сделайте перерыв. Не нужно заниматься через страх, крик, слёзы или насильственное удерживание. 🔟 Учите слова в обычной жизни. Используйте одевание, прогулки, мытьё рук, приём пищи и другие повседневные ситуации для развития понимания речи. Речевой режим не должен превращать весь день в бесконечное занятие. Его задача — встроить обучение в повседневную жизнь, помочь ребёнку понимать речь и постепенно увеличивать пассивный словарь. #речевойрежим #сенсорнаяалалия #ОНР1 #алалия #коррекцияалалии #развитиеречи #пониманиеречи #пониманиеобращеннойречи #ребенокнепонимаетречь #ребенокнеговорит #пассивныйсловарь #активныйсловарь #дневниксловарь #запускречи #обучениесловам #занятиясребенком #речеваясреда #советыродителям #логопед #логопедонлайн