Сильные и слабые доли.

Я столкнулась с тем, что дети, чувствуют музыку, но не знают почему она именно так на них влияет. Нам часто трудно себе представить, что ученик играет музыкальном, выразительно, но под этой игрой совсем нет теории. Поэтому я вернулась к основам строения мелодии. Оказалось, что Мила много не понимает, но играет выразительно по наитию, как говорят. Вот и пытаемся разобраться. Конечно, нельзя просто громко играть первую долю, рубить музыку на доли, но для первого шага, даже эта задача поддаётся не сразу. Поэтому сегодня только логика, а дальше будет больше задач. А пока: идём к первой (сильной) доле, оттолкнулись от неё и идём к следующей первой (сильной). Нам эта задача кажется лёгкой, примитивно, а для деток она очень не простая.