Музыкальная рыбалка часть 2

А где же спрятались рыбки? 🐟🎵 В прошлой публикации я оставила загадку: почему второй ребёнок отвернулся и не видел, куда рыбак складывает пойманных рыбок? А всё потому, что дальше начинается новая игра 😉 Все рыбки спрятались в одном из ведёрок (у нас это снова мисочки 😄). Мы их переворачиваем, перемешиваем — и теперь нужно не глазами искать, а слушать! Ребёнок берёт шарик су-джок. У нас он превращается в маленького ёжика 🦔 и отправляется путешествовать вокруг ведёрок. А мы поём песенку. Если ёжик катится возле пустого ведёрка — поём тихо 🤫 А если он оказался рядом с рыбками — песенка становится громкой 🎶 Ребёнок слушает, сравнивает и пытается понять: где же спрятался улов? Вот так в простой игре мы знакомимся с одним из важных музыкальных понятий — динамикой: умением петь и играть громче или тише. А ещё тренируем: 👂 слуховое внимание; 🎵 умение слышать изменения в музыке; 🧠 память и концентрацию; ✨ воображение и интерес к музыкальному процессу. Мне очень нравится, когда ребёнок даже не замечает, что он учится. Для него это просто игра с рыбками и ёжиком. А для нас, педагогов, — целый набор музыкальных задач. Слова, ноты и аккорды этой песенки я выложу в моём Telegram-канале 🎼 https://t.me/mariya_mama_musician/3868