Каждое моё занятие по «Запуску» речи начинается с ритуала приветствия и заканчивается ритуалом прощания. И Ваше тоже. Если вы думаете, что это не так, то это так.
Но ритуал может стать не просто действием, а частью занятия, а значит иметь педагогический смысл.
Этот ритуал помогает
- начать занятие
- включить ребёнка в совместную деятельность
- развивать крупную и мелкую моторику (перекрёстные движения, перебирание пальцами)
- соматогнозис (ориентация в собственном теле)
-запускать речь (слова простой слоговой структуры: нога, рука, щека)
- развивать грамматику (отработка предлога ПО и Дательного падежа сначала в пассиве, потом в активе)
На видео представлен вариант игры “Что под снегом”. Снег (салфетка) тает (становится прозрачным от воды из пульверизатора). И под салфеткой обнаруживается карточка, изображение нужного предмета.
Здесь ребенок уже на этапе слов второго класса слоговой структуры и даже научился произносить слово четвертого класса (тает).
Но вполне возможно эту игру проводить и на самых ранних этапах.
В запуске речи я использую обе группы методик:
— Моторные: требуют многократного повторения заданного звука или слова и не предусматривают игровых действий или игровые действия минимальны
— Аффективные: через интерес, эмоции и игру
В видео рассказываю про моторную методику
Развитие слухового восприятия играет ключевую роль в коррекции звукопроизношения. Этот процесс помогает детям различать и осознавать звуки речи, что является основой для правильного произношения.
Когда ребёнок учится различать звуки, он начинает понимать разницу между похожими звуками и словами, что облегчает усвоение правильного произношения.
👉Не забывайте дышать!
Выработка сильного, длительного, направленного выдоха - одна из ключевых задач логопеда (на видео мне в этом помогает лупа-ветерок)
Сильный, длительный выдох ртом нужен нам не только для постановки звуков, но и для формирования правильного темпа речи, умения произносить распространенные предложения, разборчиво говорить слова сложной слоговой структуры слова.
У меня есть такие лупы на разные темы:
- цирк
- осень, лес
- море, рыбы
- весна
- насекомые (на видео)
К каждой лупе-ветерку в комплекте набор фигурок. Они отлично вписываются в концепцию тематических занятий. Такого дыхательного тренажера у меня еще не было! И мне, и ученикам пособие пришлось по душе.
Как определить, точно ли у ученика дизартрия?
Показываю 2 пробы
Сохраняйте 🔥
Часто говорю и скажу ещё раз: не спешите! Не стоит переходить к словам, если слоги ещё недостаточно отработаны.
Чаще всего быстрый переход к словам логопеды аргументируют тем, что ребёнку скучно. Конечно, когда мы отрабатываем слова в ход идут предметные картинки, игрушки, презентации.